孩子犯錯講道理沒用，這樣批評才是正面教育

教育孩子不能打罵，成為了當代父母的共識。超過半數的家長認為，孩子犯了錯不應該用打罵來懲罰孩子。家長發脾氣是在發泄自己的情緒，而不是在教育孩子，打罵起到的懲罰作用微乎其微。

那么孩子犯了錯，究竟該怎么辦呢？有人說不管多小的孩子，都要跟他講道理，只要你有耐心跟他講道理，就一定能起到作用。

跟孩子講道理有用嗎？

其實，喋喋不休地跟孩子講大道理一點用都沒有。并不是孩子聽不懂道理，而是小孩根本不愿意聽道理，并且就算知道了道理，也不能完全按照道理做事。

作為成年人，我們平時聽道理的機會還少嗎？職場中無休無止的會議，領導不停的講道理；好不容易回家一趟，父母也要講道理；平時跟伴侶聊聊天，對方不免也會講道理。

在諸多道理面前，你能吸收的道理有多少？聽道理的時候，你的心情又是怎樣的？能夠做到洗耳恭聽，并時不時給出讓對方滿意的回應嗎？

我們也可以反思一下，自己平時犯錯，是因為不懂道理嗎？很多時候我們犯錯，其實是明知故犯。不然怎么說“明明知道很多道理，卻依然過不好這一生”呢？

講道理對于成年人來說不管用，對于兒童來講，同樣是沒有效果的。孩子犯錯，不能打罵，講道理又沒用，那是不是就應該放任孩子無休止地犯錯了？當然不是。在面對孩子犯錯的時候，我們不要急著教育，而應當明確教育的目的。

首先，教育的目的肯定不是發泄情緒。所以，為人父母要牢記，懲罰孩子的目的是為了讓孩子記住教訓。如果你的懲罰方式，能讓自己解氣，卻不能“長記性”，就要換一種方式了。而不是盲目的增加懲罰強度。

比如，孩子犯了錯，你打他的手心十下，結果下次還犯同樣的錯，你打他手心二十下，他還敢犯，就不能再打手心三十下，五十下了。他重復犯同樣的錯誤，你也給予了懲罰，但他屢教不改，表明你的懲罰方式完全沒有效。打再多次手心，都是白費。

其次，在孩子犯錯的時候，批評教育是為了讓孩子明白自己究竟錯在哪兒。所以，批評孩子的時候，明確幫孩子指出錯誤所在。面對孩子的錯誤，不要一味地吼叫，咒罵，甚至侮辱，否則你發泄完負面情緒后，孩子依然不知道自己錯在哪，甚至不知道你為什么發那么大火。

最后一點，是最為重要的一點，孩子犯了錯，批評教育一定要起到幫助孩子修正錯誤的作用。單純的讓孩子認識到自己的錯誤，而沒有讓孩子意識到亡羊補牢的重要性，最終的結局就是每一次犯錯，都只是承受了懲罰而已。

明確了批評教育的目的后，面對孩子的錯誤，應該采取什么樣的方式去進行批評教育呢？

孩子做錯了什么，就明確的指出錯誤所在。千萬不要在討論錯誤的時候，去討論孩子平時的習慣，更不能定性孩子是什么樣的人。務必做到對事不對人。

糾正每一個小錯誤，就能幫孩子建立良好的習慣。而不是在孩子犯錯后，立即針對孩子整體的習慣作出總結，這樣很容易讓孩子覺得自己非常失敗，從而對自己失去信心。

在就事論事的過程中，最好做到言簡意賅，不要講一大堆廢話，必要的時候可以適當講道理，越小的道理越受用。不要展開發散思維，從一件事扯到另一件事，從一個道理講到另一個道理。這樣孩子會很懵，完全抓不住重點，聽了半天，不知道自己當下犯的錯究竟錯在哪兒？

不管孩子犯了天大的錯，都要給孩子解釋的機會，不要覺得解釋就是狡辯。在批評孩子的過程中，允許孩子發言，一是鍛煉孩子的溝通能力；二是能夠避免誤解；三是可以讓孩子有一個反思問題的過程。

批評孩子后，應該給孩子一些糾正錯誤的建議。對于年齡較小的孩子，可以幫助陪同他一起修正錯誤，或告訴他該怎么做，才能彌補損失。面對年齡較大的孩子，可以引導他自己思考怎樣做才能亡羊補牢，或提供一個方向，引導孩子自己去修正錯誤。

每個人都會犯錯，如果能夠做到吃一塹長一智，錯就沒有白犯。所以在孩子犯錯后，進行了批評教育，要幫助孩子總結經驗，如果能夠在每一次錯誤中有所收獲，犯下的每一次錯都能推動孩子成長。

以上四個方法，可以幫助家長們在面對孩子錯誤的時候做出正確的批評教育。

此外，還想提醒大家一句，在孩子成長的過程中，會有很多的錯誤發生，作為家長應該抓大放小。不要揪住孩子的每一個錯誤不放，這樣很容易被孩子造成極大的壓力。

文：果凍

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